八、附录 A：表格
下表讨论了用户行为。这些表格概述了是什么促使用户采取特定行动，以及他们应该收到什么样的反馈。
啮合回路（表 A-1）
下表指出了我们游戏化系统中杀手、成功者、社交者和探索者玩家类型的关键参与循环。请记住，这些动作基本上是相同的。然而，动机和反馈是不同的。
玩家类型：杀手
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动机
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采取的行动
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反馈
| | --- | --- | --- | | 看看玩家的讨论线程数是否最高。他们是谁？谁领先于运动员？ | 检查他们的讨论线程数 | 他们相对于其他玩家的立场。 | | 看看他们是否能比其他人复习得更多 | 回顾不同的观点部分 | 到目前为止，相对于他们团队中的其他参与者，他们做了多少次回顾。 | | 要达到这个目标，讨论的内容比任何其他玩家都多 | 设置特定时间段的目标讨论量 | 与其他人达到讨论目标的情况相比，达到讨论目标的统计信息。 | | 比其他玩家更能满足玩家的不同观点目标 | 设定要审查的不同观点目标 | 与其他人实现目标的情况相比，实现其不同观点目标的统计数据。 | | 观看和参与教学视频的时间比他们团队中的任何人都要快 | 观看有关如何使用讨论区的视频（或一些教学材料） | 与他们的队列相比，参与教学项目所需时间的统计数据。 | | 与其他人达到讨论目标的情况相比，达到讨论目标的统计信息 | 观看视频（或一些教学材料），了解观看其他视角的价值 | 与他们的队列相比，他们参与教学项目所花时间的统计数据。 | | 成为讨论小组中最活跃的参与者 | 参加讨论小组 | 玩家参与过多少次讨论的统计信息。 | | 成为讨论小组中最活跃的参与者 | 阅读其他用户的讨论帖子 | 玩家查看/阅读的讨论数量统计。 | | 成为讨论小组中最一致的参与者 | 随时间参加讨论小组 | 显示玩家参与时间和上次参与时间的统计数据。 | | 成为讨论小组中最一致的参与者 | 随着时间的推移，阅读其他用户的观点 | 统计数据显示该玩家参与的时间和上次参与的时间。 |
玩家类型：成就者
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动机
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采取的行动
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反馈
| | --- | --- | --- | | 查看它们是多少个讨论线程的一部分 | 检查他们的讨论线程数 | 显示自上次登录以来他们的讨论线程数增加了多少。 | | 回顾更多不同的观点 | 回顾不同的观点部分 | 每次他们回顾另一个不同的观点时，都是一个好的工作信息。 | | 达到他们为自己设定的目标 | 设定特定时间段的目标讨论金额 | 玩家离达到目标有多近，当玩家达到目标时，会发出祝贺信息。 | | 达到他们为自己设定的目标 | 设定要审查的不同观点目标 | 玩家离达到目标有多近，当玩家达到目标时，会发出祝贺信息。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 观看有关如何使用讨论区的视频（或一些教学材料） | 用教学材料列出可能遇到的挑战。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 观看视频（或一些教学材料），了解观看其他视角的价值 | 用教学材料列出可能遇到的挑战。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 参加讨论小组 | 显示可能要面对的挑战列表，并在临界点（25）参与讨论组。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 阅读其他用户的讨论帖子 | 列出可能遇到的挑战，阅读其他用户的讨论帖子是一个基本要求（25）。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 随时间参加讨论小组 | 显示可能遇到的挑战列表，其中用户在一定时间内参与一定数量的讨论。 | | 尽可能应对/克服系统中的诸多挑战 | 在时间内阅读其他用户的观点 | 显示可能遇到的挑战列表，用户在一定时间内阅读一定数量的其他玩家的帖子。 |
玩家类型：社交型
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动机
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采取的行动
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反馈
| | --- | --- | --- | | 看看有多少人和他们在同一条线上 | 检查他们的讨论线程数。 | 在相同讨论线程计数范围内的玩家列表。 | | 以不同的观点与他人互动 | 回顾部分的不同观点。 | 现在在不同观点部分的玩家列表。 | | 寻找其他可能帮助他们达到目标的人 | 设置特定时间段的目标讨论量。 | 在达到目标的阈值（即 10%）内的用户列表。 | | 寻找其他可能帮助他们达到目标的人 | 设定不同的观点目标以供审查。 | 在达到目标的阈值（即 10%）内的用户列表。 | | 寻找用户与他们一起观看/讨论教学材料 | 观看有关如何使用讨论区的视频（或一些教学材料）。 | 下次将有一个小组展示/展示教学材料。 | | 寻找用户与他们一起观看/讨论教学材料 | 观看一段视频（或一些教学材料），了解观看其他视角的价值。 | 下次将有一个小组展示/展示教学材料。 | | 查找要与之交互的用户 | 参加讨论小组。 | 当前登录的用户及其讨论的位置。 | | 查找要与之交互的用户 | 阅读其他用户的讨论帖子。 | 当前登录的用户及其发布内容的位置。 | | 建立友谊 | 随时间参加讨论小组。 | 显示哪些玩家是玩家的朋友。 | | 建立友谊 | 随着时间的推移，阅读其他用户的观点。 | 显示哪些玩家是玩家的朋友。 |
玩家类型：探索者
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动机
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采取的行动
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反馈
| | --- | --- | --- | | 看看游戏里发生了什么 | 检查他们的讨论线程数。 | 显示最热门线程或趋势讨论的统计信息。 | | 找出游戏中最不同的观点 | 回顾不同的观点部分。 | 在视点上显示玩家之间的差异范围。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 设置特定时间段的目标讨论量。 | 显示玩家参与了多少种不同类型的讨论。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 设定不同的观点目标以供审查。 | 显示玩家参与了多少种不同类型的讨论。 | | 查看玩家可以找到多少教学链接 | 观看有关如何使用讨论区的视频（或一些教学材料）。 | 显示玩家访问了多少个教学链接。 | | 显示玩家参与了多少种不同类型的讨论 | 观看一段视频（或一些教学材料），了解观看其他视角的价值。 | 显示玩家访问了多少个教学链接。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 参加讨论小组。 | 显示玩家参与了多少种不同类型的讨论。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 阅读其他用户的讨论帖子。 | 显示玩家参与了多少种不同类型的讨论。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 随时间参加讨论小组。 | 看看玩家在过去 30 天里参与了多少不同类型的讨论。 | | 查看玩家可以参与多少种不同类型的讨论 | 随着时间的推移，阅读其他用户的观点。 | 看看玩家在过去 30 天里参与了多少不同类型的讨论。 |
游戏化设计矩阵（表 A-2）
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客观的
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目标行为
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玩家类型
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动机
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反馈
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乐趣的维度
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工具
| | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | 增加与他人讨论的参与度 | 检查他们的讨论线程数 | 杀手 | 看看他们的讨论线程数是否最高。谁是跑出去的球员？谁在他们前面？ | 相对于其他玩家，他们站在哪里？ | 挑战 | 要点排行榜 | | 提高对不同观点的考虑程度 | 回顾不同的观点部分 | 杀手 | 看看玩家是否能比其他人复习得更多。 | 到目前为止，相对于他们团队中的其他参与者，他们做了多少次回顾？ | 发现 | 要点排行榜 | | 增加与他人讨论的参与度 | 设置特定时间段的目标讨论量 | 杀手 | 为了达到这个目标，讨论的数量超过任何其他玩家。 | 与其他人达到讨论目标的情况相比，达到讨论目标的统计信息。 | 挑战 | 徽章 | | 提高对不同观点的考虑程度 | 设定要审查的不同观点目标 | 杀手 | 为了满足他们不同的观点，设定一个比其他玩家更大的目标。 | 与其他人实现目标的情况相比，实现其不同观点目标的统计数据。 | 挑战 | 要点徽章 | | 增加与他人讨论的参与度 | 观看有关如何使用讨论区的教学材料 | 杀手 | 比其他人更快地观看和参与教学视频。 | 统计他们参与教学项目所花的时间。 | 挑战 | 要点 | | 提高对不同观点的考虑程度 | 观看教学材料，了解查看其他视角的价值 | 杀手 | 与其他人达到讨论目标的情况相比，达到讨论目标的统计信息。 | 与他们的队列相比，他们参与教学项目所花时间的统计数据。 | 挑战 | 要点 | | 增加与他人讨论的参与度 | 参加讨论小组 | 杀手 | 成为讨论小组中最活跃的参与者。 | 玩家参与过多少次讨论的统计信息。 | 交情表示 | 要点 | | 提高对不同观点的考虑程度 | 阅读其他用户的讨论帖子 | 杀手 | 成为讨论小组中最活跃的参与者。 | 玩家查看/阅读的讨论数量统计。 | 发现 | 要点 | | 增加与他人讨论的参与度 | 随时间参加讨论小组 | 杀手 | 成为讨论小组中最一致的参与者。 | 统计数据显示该玩家参与的时间以及该玩家上次参与的时间。 | 交情表示 | 要点徽章排行榜 | | 提高对不同观点的考虑程度 | 随着时间的推移，阅读其他用户的观点 | 杀手 | 成为讨论小组中最一致的参与者。 | 显示玩家参与时间和上次参与时间的统计数据。 | 发现 | 要点徽章排行榜 |
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